รายวิชาที่มีอยู่
เลขยกกำลัง เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม รากที่ n ของจำนวนจริง เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนตรรกยะ
ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน ดอกเบี้ย มูลค่าของเงิน ค่ารายงวด
ฟังก์ชัน ฟังก์ชันและกราฟของฟังก์ชัน (ฟังก์ชันเชิงเส้น ฟังก์ชันกำลังสอง ฟังก์ชันขั้นบันได ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาเพิ่มเติม
ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ เพิ่มเติม รหัสวิชา ค32211 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ภาคเรียนที่ 2 จำนวนหน่วยกิต 2.0 หน่วยกิต เวลา 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
............................................................................................................................................................
ศึกษา ฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในสาระต่อไปนี้
เวกเตอร์ในสามมิติ เวกเตอร์ นิเสธของเวกเตอร์ การบวก การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ด้วย
สเกลาร์ ผลคูณเชิงสเกลาร์ ผลคูณเชิงเวกเตอร์
จำนวนเชิงซ้อน จำนวนเชิงซ้อนและสมบัติของจำนวนเชิงซ้อน จำนวนเชิงซ้อนในรูปเชิงขั้ว
รากที่ n ของจำนวนเชิงซ้อน เมื่อ n เป็นจำนวนนับที่มากกว่า 1 สมการพหุนามตัวแปรเดียว
โดยใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และนำความรู้หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆ พร้อมทั้งบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งมีความซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ วัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย ทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ผลการเรียนรู้
1. หาผลลัพธ์ของการบวก การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ หาผลคูณเชิงสเกลาร์
และผลคูณเชิงเวกเตอร์
2. นำความรู้เกี่ยวกับเวกเตอร์ในสามมิติไปใช้ในการแก้ปัญหา
3. เข้าใจจำนวนเชิงซ้อนและใช้สมบัติของจำนวนเชิงซ้อนในการแก้ปัญหา
4. หารากที่ n ของจำนวนเชิงซ้อน เมื่อ n เป็นจำนวนนับที่มากกว่า 1
5. แก้สมการพหุนามตัวแปรเดียว ดีกรีไม่เกินสี่ ที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มและนำไปใช้ในการแก้ปัญหา
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มุ่งพัฒนาผู้เรียน เมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ เพื่อให้เกิดทักษะอย่างถูกต้องเหมาะสมในการสื่อสาร จำเป็นต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนได้สร้างสรรค์
คิดวิพากษ์วิจารณ์ คิดตัดสินใจแก้ปัญหาและวินิจฉัยอย่างมีเหตุผล ภาษาไทยเป็นทักษะที่ต้องฝึกฝนจนเกิดความชำนาญ การฟังเป็นทักษะของการรับรู้เรื่องราว ความรู้และประสบการณ์ ส่วนการพูดและการเขียนเป็นทักษะของการแสดงออกด้วยการแสดงความคิดเห็น ความรู้และประสบการณ์ในการเรียนภาษาไทย เพื่อการสื่อสารให้สามารถรับรู้ ข้อมูลข่าวสารได้อย่างพินิจพิเคราะห์ สามารถเลือกใช้คำ เรียบเรียงความคิด ความรู้ และใช้ภาษาได้ถูกหลักเกณฑ์ ได้ตรงตามความหมาย และถูกต้องตามกาลเทศะ บุคคลและมีประสิทธิภาพ กฎเกณฑ์ทางภาษาให้ถูกต้องจึงต้องเรียนวรรณคดี วรรณกรรม ภูมิปัญญาทางภาษาในบทประพันธ์ทั้งร้อยแก้ว และร้อยกรองประเภทต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความซาบซึ้งและความภูมิใจในสิ่งที่บรรพบุรุษได้สั่งสมและสืบทอดมาจนถึงปัจจุบัน ให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการอ่าน เขียน ฟัง พูดภาษาไทยได้ถูกต้อง ตามหลักการ มีนิสัยรักการอ่าน เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต เขียนเพื่อการสื่อสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นที่สร้างสรรค์ตามจินตนาการอย่างมีเหตุผล พูดแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น อย่างชัดเจน มีเหตุผลและมารยาทในการพูด ฟังอย่างมีวิจารณญาณ ตลอดจนเข้าใจ ความหมายของคำ สำนวน คำพังเพย และสุภาษิต ใช้คำราชาศัพท์คำสุภาพได้อย่างเหมาะสม แต่งประโยค แต่งบทร้อยกรอง กลอนสี่สุภาพ และกาพย์ยานี 11 เข้าใจเห็นคุณค่าวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้าน ร้องเพลงพื้นบ้าน ของท้องถิ่น นำข้อคิดจากเรื่องไประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและท่องบทอาขยานตามที่กำหนดได้
ลำดับและอนุกรม ลำดับเลขคณิตและลำดับเรขาคณิต อนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต
ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน ดอกเบี้ย มูลค่าของเงิน ค่ารายงวด
วิชาออกแบบ
ประกอบการสอนภาคเรียนที่2/2567
ภาษาฝรั่งเศสเป็นหนึ่งในภาษาของสหประชาชาติจึงมีความสำคัญต่อประชาคมโลก
วิชาการงานอาชีพชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ข้าม {$ a}